Reactie: Lieve Janet,

Je eerste zin klinkt een beetje alsof je bang bent om voluit te vragen, alsof je het ingewikkeld zou vinden als jij meer vraagt of krijgt dan een ander. Weet je, iedereen krijgt precies dat wat of zij nodig heeft, en voor de een lijkt iets veel dat voor een ander weinig is en omgekeerd. Ik zou zeggen: laat dat 'lekker puh' eens weg, en vraag vol uit je hart wat jou toekomt! Ongeacht of wat dat met een ander doet! Wie weet nodigt het wel uit om anderen te doen inzien dat 'wie veel vraagt veel ontvangt'.

Liefs en hartegroet,
Suze

Reactie: Lieve Janet

Wat een wenslijst zeg... er zijn bezige bijen, octopussen en duizendpoten maar voor iemand met zo'n wenslijst moet volgens mij nog een nieuwe naam getoverd worden – hahaha.

In één van mijn verhalen noem ik een wonderlijk fenomeen zoals jij 'Big Multra' omdat die in staat is om zich overal tegelijk te bevinden en alles tegelijk op perfecte wijze kan doen verlopen.

Ik vind alleszins dat jouw wens-woorden heel veel energie uitstralen dus ik geniet vanop afstand mee van jouw vrolijke openhartigheid.
Bedankt voor deze eindejaars-oppepper die ik best wel kon gebruiken ;-)

Ik wens jou heel veel doorzettingsvermogen opdat vele mensen van jouw fantastische gaven mogen meegenieten.

Liefs en Big Smile van me

Gerda Maria Hendrickx
Glimlach-f-Luisteraar
www.oriconet.com

Reactie: Wat een heerlijke wensen en ik kan me daar ook helemaal in vinden.
Je kan niet genoeg wensen hebben. Ik wens met je mee. Lieve groeten, B'eetje

Reactie: De startfase van Onderwijscentrum L-essense
“ Startfase van ons onderwijscentrum L-essense

De school
Het begon met onze zoektocht naar een geschikte school voor mijn zoon Fabian. Na heel wat scholen te hebben bezocht en verlaten, kregen wij opnieuw te horen dat Fabian te veel aandacht vraagt. ?Hij stelt te veel vragen,? aldus zijn mentor. Dat vraagt te veel tijd van de docenten en dat kan dus niet. Bovendien laat Fabian te weinig van zichzelf zien in de groep, zeiden ze.
?hij gaat het waarschijnlijk hier niet redden,? was de conclusie van het team.

Fabian stelt veel vragen. Fabian denkt namelijk heel veel na. Fabian heeft een creatieve geest die het naadje van de kous wil weten, die wil weten of het werkelijk klopt wat in de boeken geschreven staat of wat een leraar vertelt. Heel mooi, vind ik. Heel lastig voor deze docenten.
Fabian heeft zich altijd anders gevoeld dan anderen. Hij heeft het idee dat anderen hem niet begrijpen, en hij begrijpt anderen vaak niet. En dan met name het gedrag van anderen. Fabian is namelijk heel sociaal en zeer invoelend. Dat laatste maakt dat hij zorgvuldig met anderen omgaat, met zorg. Hij ziet dat anderen dat vaak niet doen, met name in het speciaal onderwijs, waarvoor hij een indicatie kreeg.

Hij kreeg vanuit de verschillende scholen vaak de boodschap dat hij niet voldeed aan de eisen die men aan kinderen stelt. Hierdoor ging hij geloven dat er iets niet goed was aan hem. Hij werd onzeker en faalangstig. En doordat hij zo ?anders? was dan de andere kinderen, werd hij in dit idee bevestigd. Dat is de reden waarom Fabian zich niet makkelijk laat zien in een groep. Dit is geen autistisch gedrag zoals makkelijk bestempeld werd, dit is onzekerheid.

Wij dus opnieuw op zoek gegaan naar een passend onderwijssysteem waar Fabian gewoon Fabian mag zijn, met zijn onzekerheid, met zijn creatieve geest, met zijn honger naar feiten, met zijn interesse in computers en boeken. Maar ook met zijn behoefte aan contact met gelijkgestemde kinderen, met zijn plezier in samen spelen, samen werken, samen leven. Een plek waar hij in alle vrijheid mag ontdekken wie hij is, waarom hij hier is, wat zijn kwaliteiten zijn en hoe hij zich verder wil ontwikkelen.
Nou blijkt dat deze scholen bestaan! Het zijn Democratische scholen, die werken vanuit de visie van Sudbury Valley School uit Amerika.

Sudbury scholen benaderen onderwijs radicaal anders

De Sudbury filosofie gaat ervan uit dat iemands karakter en persoonlijkheid bepalend is voor succes in het leven. De schoolomgeving is erop gericht om ontwikkeling van vertrouwen, zelfstandigheid, creativiteit, volharding en verantwoordelijkheid mogelijk te maken. Met deze kwaliteiten vergaar je probleemloos de kennis die je nodig hebt om te slagen in het leven.
De filosofie is terug te voeren op een paar aannames:
- Kinderen worden geboren met een doorzettingsvermogen om hun omgeving te begrijpen en te beheersen.
- Leren gebeurt de hele dag door, in alles wat ondernomen wordt.
- Spel is essentieel voor een gezonde ontwikkeling.
- Verantwoordelijkheid wordt het beste geleerd door verantwoordelijk te zijn.
- Je hebt inspraak nodig om invloed op je eigen leven te hebben.
Diepgaand inzicht in verscheidenheid aan culturen, achtergronden en gezichtspunten tussen mensen ontstaat door op te groeien in een diverse gemeenschap van verschillende leeftijden, achtergronden en culturen.

De school werkt volgens democratische principes en heeft een heldere structuur. Iedereen weet waar hij aan toe is. Er zijn geen volwassenen die je beoordelen of die je manipuleren of dwingen. Niets houdt je weg van het meest essentiële wat je kan leren op deze school, namelijk dat je zelf verantwoordelijk bent voor de keuzes die je maakt, voor je eigen leven en je toekomst. Hier word je ondernemer van je eigen leven.
De Sudbury Valley School bestaat sinds 1968 in Boston, Massachussetts. Wereldwijd zijn er ondertussen meer dan 30 scholen opgericht: in de V.S., Japan, Duitsland, Denemarken, Costa Rica, Israël en ook België. Op Sudbury scholen leren kinderen en jongeren zelfstandig aan hun leven invulling te geven. Uit onderzoek blijkt dat 82% van de oud-studenten van Sudbury Valley School hoger onderwijs volgen. 42% wordt zelfstandig ondernemer. (Ter vergelijking: in Nederland is het gemiddelde aantal mensen die een eigen zaak beginnen veertien procent.)

Helaas zijn er nog niet zo veel van deze scholen in Nederland. Vanuit de behoefte aan zo?n school bij ons in de buurt, kwamen Patrick en ik tot de conclusie dat wij zelf zo?n school willen opstarten, in Apeldoorn of omgeving.
En zo begon het dus. Onze zoektocht naar de juiste plek voor Fabian resulteerde in een missie waaraan wij nu gehoor willen geven.

De naam
Enige tijd geleden bedachten Patrick en ik dat wij iets samen wilden opzetten, een centrum voor bewustwording en groei. Hoe dat er uit zou komen te zien, welke vorm dat zou krijgen, wisten wij niet. Maar dat er iets nieuws op ons pad zou komen, wisten wij wel. Wij hadden toen zo maar spontaan een naam voor het centrum bedacht: L-essense.

L-essense heeft zo veel in zich:
Het gaat om de Essentie van de mens.
Het gaat om Sense, wat zowel gevoel als verstand kan betekenen.
Spreek je het hardop uit, dan klinkt het als Lessons, wat lessen betekent. De lessen van het Leven.

Nu weten wij waarom wij die naam hebben gekregen. Het zal de naam zijn voor het nieuwe onderwijscentrum, waar kinderen in vrijheid de lessen van het leven kunnen leren. Vanuit gevoel en verstand, vanuit het samen leren en samen leven, om te ontdekken wie zij in Essentie zijn en hier hun eigen unieke vorm aan te geven.

Wat wij nodig hebben

Op dit moment zijn wij ons aan het verdiepen in de het opstarten van een school. Wij hebben een democratische school bezocht en wij gaan de komende weken nog andere scholen bezoeken die werken vanuit de visie van Sudbury Valley School. Wij staan aan het begin van het proces?.

Hoe start je zo?n school? Waar begin je? Waar moet je volgens de wet wel aan voldoen om te kunnen starten? Voor wie gaat het worden? Wie gaan er werken? Hoe krijgen we het geld bij elkaar? En waar gaat het gebeuren?

Dit proces is een prachtig gebeuren, een proces waarbij wij heel veel hulp nodig hebben.
Wij zijn daarom op zoek naar mensen die met ons mee willen denken. Mensen die achter de visie van Sudbury School kunnen staan, mensen die deze school samen met ons vorm willen geven. Wij zoeken mensen die ons kunnen helpen het proces te structureren, mensen die met ons willen plannen, uitzoeken, opbouwen, meedenken, website bouwen, kaderen, pionieren, en natuurlijk mensen die in het centrum willen meewerken als docent of begeleider.
Voel je je geroepen om hier jouw steentje aan bij te dragen?
Neem dan contact met ons op.

Je kunt ons bellen: 06 19029256
of mailen: patrickkerkvliet@msn.com of elinevandenberg@tele2.nl

Binnenkort kan je de komende ontwikkelingen van onze school volgen op onze website:
www.l-essense.nl

Dit bericht mag je naar iedereen die je kent doorsturen!!!!